Účinky trampolíny na děti s poruchou smyslové integrace během tréninku smyslové integrace

U mnoha dětí s poruchami smyslové integrace jsou poruchy rovnováhy, koordinace a vestibulárních smyslů tím nejzákladnějším a nejdůležitějším. Existuje mnoho tréninkových metod pro tyto body, z nichž nejčastější a nejúčinnější je trampolína. Jeho funkce se projevuje v tom, že jeho skákací pohyb napomáhá integraci vestibulárních vjemů, kultivuje smysl pro rovnováhu a může také trénovat dětskou koordinaci ruka-oko, což je velkou pomocí k samostatnému pohybu dětí a ke zralosti sportovního plánování. Skákání na trampolíně také pomáhá emocionální stabilitě vašeho dítěte.

Jak tedy trampolínu používat?

1. Sparing partner a dítě sedí na trampolíně společně a pomocí elasticity trampolíny se houpou nahoru a dolů s tělem jako oporou.

2. Pro děti, které si netroufnou nahoru, aby snížili jeho strach, mohou rodiče nebo učitelé začít skákat na trampolíně s dětmi na zádech.

3. Nechte dítě ležet nakloněno na trampolíně, stát a skákat se sparingpartnerem, odrážet dítě nahoru a nechat dítě zažít vzestupy a pády trampolíny.

4. Nechte dítě ležet vleže na trampolíně, energicky zvedněte hlavu a krk a zvedněte hrudník co nejvýše, což může posílit pocit vestibulárního systému a podpořit tvorbu svalové propriocepce těla.

5. Nechte děti volně skákat na trampolíně, nebo skákat na trampolíně s oběma rukama s míčem, nebo si s instruktorem zahrát hru házení a chytání míče.

6. Nechte dítě skákat na trampolíně a dejte mu míč do ruky do určeného koše.

7. Zavěste balónek nad trampolínu a nechte dítě zasáhnout cíl pokaždé, když skočí. Na trampolínu můžete také zavěsit síťový koš, aby dítě při skákání pustilo hlavu do sítě. Tato hra může pomoci dítěti posoudit vizuální prostor, koordinaci rukou a očí a obraz těla se správným vestibulárním přirozeným smyslem ve vzduchu.

8. Nechte dvě děti stát na trampolíně tváří v tvář a držet se za ruce a skákat spolu, nebo přitáhnout malý hula hoop k sobě, aby spolu skákaly, aby se trénovala schopnost koordinace pohybu mezi sebou a zlepšila se zraková stabilita prostřednictvím očních bulv. v bití.

Ve skutečnosti je skákání pohyb, který nelze v raných fázích růstu dětí ignorovat. Když je dítěti 6 nebo 7 měsíců, rádo skáče s podporou maminky. V této době dokáže svými pohyby spolupracovat a nechat ho skákat nahoru a dolů. Stimuluje jeho mozek a zároveň rozvíjí jeho rovnováhu při skákání. Když dítě stojí relativně stabilně, může hrát skákačky i na pohovce nebo na pružinovém lůžku. Rodiče mohou držet dítě v podpaží nebo tahat za ruce.